Uczniowie kl. 8d i 8e wzięli udział w Ogólnopolskim Projekcie Edukacyjnym pt. „Jestem w kropce”.
Na lekcjach języka polskiego ósmoklasiści zaczęli od diagnozy wstępnej. Ten krótki test tylko potwierdził, że warto wziąć interpunkcyjnego byka za rogi. Klasyczne przykłady: „Operować, nie można czekać!” vs. „Operować nie można, czekać!” uświadomiły powagę tematu wręcz na wagę życia. Doprowadziło to uczestników projektu do wniosku, że interpunkcja to nie losowe znaczki, a swoiste znaki drogowe dla czytelnika, które ułatwiają czytanie i interpretowanie tekstów. Następnie uczniowie zapoznali się z prezentacją
i otrzymali wklejki z zasadami, z którymi pracowali w kolejnych tygodniach. Zdania do uzupełnienia bądź poprawienia były zarazem przypomnieniem lektur z klas 4-8, co okazało się bardzo pomocne przed egzaminem. Kolejnym zrealizowanym punktem harmonogramu była interpunkcja w egzaminacyjnych krótkich formach wypowiedzi pisemnej, tj.
w zaproszeniu i ogłoszeniu. Inne zadania utrwalały zapis dialogu i tu liczyła się nie tylko forma (poprawny zapis), ale i treść (pomysł na rozmowę). Podsumowaniem projektu była praca w grupach przy stacjach zadaniowych. Wśród atrakcyjnych zadań nie zabrakło również elementu grywalizacji w turnieju wiedzy o interpunkcji.
I kropka – chciałoby się rzec na koniec, choć może lepiej postawić przecinek, bo wprawdzie projekt został zakończony, to jednak jeszcze długo jego uczestnicy będą mieć do czynienia z interpunkcją.
